在做了“上一篇”数百个拼图后,我总结了这个非常详细的拼图年龄对照表!

“在中,我和我分享了和两个玩偶玩拼图的经验和买拼图买的心情。(威廉莎士比亚、泰姆派斯特、拼图、拼图、拼图、拼图。

为了写好这篇总结文章,我真的在家里整理了一次从小玩到大的拼图,差点丢了我的命。

陪娃玩拼图心塞N回,我终于总结出这个“独家秘籍”

这里要有掌声!

我相信大家都知道拼图的优点,包括提高集中力、手的细腻运动技术和手的协调、制定逻辑战略、复杂的任务解构能力、发展观察力和语言表达能力。

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但是与此同时,很多妈妈和我分享了玩拼图时遇到的各种困难。例如:

“孩子两岁开始指导,买了各种拼图,但不喜欢!”

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“孩子3岁,一个人能花40元,更复杂的是没有耐心。一定要妈妈一起拼。”

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“我的孩子3岁,48篇可以独立完成,但只要再往上100块就不接受,怎么能让她继续喜欢拼图呢?”

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“孩子们本来就没见过画,不会按照图纸拼。”

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哈哈,有空就拥抱我吧~我知道,我知道,我都知道!

不要以为我们现在拼图玩得很好,其实两个孩子之前都遇到过一些障碍。

今天,我想以克服我跳过的坑和障碍的经验与大家交谈。我想帮助孩子们如何阅读,帮助孩子们克服困难,享受拼图的乐趣。(大卫亚设,北方执行)。

1、孩子不喜欢拼图怎么破?

我姐姐的小叶子很早就开始对拼图感兴趣,两岁的时候可以拼6-9块的纸板拼图。

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小鱼不一样。大约一岁的时候,我给他用木制的手抓住拼图的时候,他只是偶尔摸摸而已,姐姐甚至不喜欢玩小时候喜欢玩的拼写书。(另一方面)。

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我开始觉得可能是题主的原因,买了他喜欢的交通主题的铁盒拼图2-4块,从一开始他就没有表现出太大的热情。

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但是我一直不灰心,拿出三叉的拼图对他做了一次,只是看看而已嘛。(太棒了)。

到了一岁半,突然有一天,小鱼突然主动找拼图玩,在那一个月里,几乎每天都把这个交通工具拼图翻过来,拼一次就能睡觉,一个小猪图案也放不下手。

姐姐和爸爸玩拼图的时候也要收集。

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而且我们没有特别教他。他的进步很快半年左右,可以独立完成20块拼图。

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刚买的20块恐龙拼图,一个人猜了三次

从我家这个小身体可以看出,孩子和孩子之间的个体差异很大。因此,兴趣开始的时间也早,晚,能力发展速度快,不必太焦虑。

同时,每个孩子的兴趣不同,即使拼图的形状不是真的喜欢,也有很多其他可以运动的玩具,如乐高、积木、磁铁,没有必要抓住拼图。

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一切都好是极个别的情况。有喜欢的,也有讨厌的。做得好,做得不好是大部分情况。

2、孩子的拼图能力“停滞不前”或“倒退”

面前,小叶的拼图兴趣开始得早,发展也快。

在她出生之前,我在家里买了一些精致的纸板拼图,所以她没有玩2-4块的初级拼图,直接开始玩6-9块的纸板拼图,4岁的时候,独立完成了7,80块,没有问题。

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但是在此后的半年里,新买的100块拼图总是对半拼就放弃。

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我觉得应该多鼓励她,说你拼完了多漂亮,结果适得其反,她越来越不想玩了,反而反复玩小时候的小拼图。(另一方面,这也是一件好事。)。

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后来我反省了一下。事实上,当时她的能力不足有些受挫。这时我再次要求她完成拼图,孩子看不见的时候能感受到一种压力。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,骄傲)我改变了策略。她不玩低级拼图或拼图,而是尊重她。同时,我找到了更多她喜欢的主题拼图。比如公主城堡,有助于巩固她已经有的技巧。

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每当她完成的时候,我都会称赞她,给予她很多鼓励。

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另外,我还发现了其他形式的拼图产品,如三维拼图,增加了新鲜度,这样她就能再次找到拼图的乐趣。

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几个月后,她能很快完成各种主题的88块拼图,我给她买了新的100块拼图,特别挑选了她最喜欢的独角兽主题和动物主题。(大卫亚设,动物)。

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这次也很顺利,过了一会功夫就完成了。

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在接下来的几个月里,我们又迅速发展,完成了128块、150块的拼图,并开始挑战200多块的异形拼图。

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对我们成年人来说,从80块到100块,只有20多块的差距,但对孩子们来说,能力需要大幅提高。

第一,100块拼图的背景和细节大幅增加,很多小块看起来相似。

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同时,对孩子的集中力也提出了更高的要求。找不到个别的几块,拼写不正确,容易半途而废。

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阻力越大,孩子越感到沮丧,自信心也受到打击,退到自己的能力舒适区也很容易理解。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)还有一种更深的感觉。儿童认知能力的发展呈螺旋上升和非线性。(大卫亚设,北方执行部队)。

什么意思?也就是说,当孩子的能力达到一个水平时,会有停滞期。她在这里会有自我调整的过程。反复将以前学到的那些技能内化后,都理解突破后,再一次上升到新的高度。

在这个阶段,我们会指责孩子“没有进步”,贴标签,或者孩子过了这个瓶颈期,她的能力会再次迅速上升。

3、看到复杂的拼图就退缩

我在《我,文科妈妈,竟然爱上了程序员思维养娃》的文章前提到,我在小叶上开始了280块和500块的拼图。在这么多碎片涌出的瞬间,小孩子,别说我的脑袋了,瞬间也变大了好几次,慌了。

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但是任何大任务都是小步完成的。我们可以通过任务解散鼓励孩子们尝试,同时教孩子们基本的拼图技术。例如:

1.首先,展开所有的拼图,正面朝上。

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2.根据原图,按颜色分类瓷砖,颜色接近的部分先放在一起。

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3、查找徽标图形。

优先考虑在整个图形中最突出的主要角色。如果拼图上有人物或动物角色,脸最容易识别。可以先锁定眼睛、鼻子、嘴巴等主要五官,然后锁定四肢链接。

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4,从边缘开始。一条或多条边是直线,没有凹凸。与其他瓷砖不同,首先锁定四个面。

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5、旋转。

告诉孩子,块的每个边缘可以与其他块接合,如果一方不行,可以旋转其他三个面。约翰肯尼迪。当你觉得两个拼写有关系时,请再旋转几次。改变方向可能是对的。

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真的不合适。还可以指导孩子们观察拼写的凹凸特征,看看为什么不一致。(奥赛罗)。

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6、联想。

孩子在个别剥皮的时候,我会看情况,用语言给她提示。例如,如果你看到这绿色,它会变成树叶吗?这个圆形是轮子还是方向盘?脚上面有什么身体部位?

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4、孩子拼图不看原图怎么破

我家孩子小时候不看原图。第一个好像是3岁以后,开始看画了。不像我们大人们,孩子们小时候不太注意整个图案,更注重细节。他们真的喜欢采用“自由拼写”的模式。也就是说,随心所欲地抓住一块拼图,走到中心,找到周围的拼图。

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3、4岁以后,孩子开始看画,但与我们不同,大人们会习惯看着原图拼写,小叶好像都看过一两次原图,所以把画扔在一边。

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他们把整幅画记在心里。即使再拿出长期未拼写的拼图,也能找到重要的位置和周围的连接。

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事实上,这就是小孩子思维发展的特点。当他们读画的时候,就是从整体上理解这幅画的记忆。

作为成年人,我总是对他们的记忆力感到惊奇。像成年人一样观察拼图本身的形状反而需要长时间的运动,所以我认为没有必要考虑这个问题。孩子怎么拼写,怎么拼写:)

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yaboapp88|玩偶和拼图N次我终于总结出了这个“垄断秘籍”~